…in der klinisch-psychologischen Arbeit

Nach einer Einführung in die zentralen Konzepte der Mentalisierungstheorie, werden anhand von Fallvignetten der Kursleiterin sowie der Teilnehmenden die verschiedenen Dimensionen und Modi des Mentalisierens und die dazu passende Interaktionsgestaltung sowie mögliche Interventionen besprochen.

Angelehnt an die Hausbau-Metapher (Diez Grieser, & Müller, 2024) wird die Förderung der Mentalisierungsfähigkeit dargestellt und mit Fallbeispielen illustriert.

Schliesslich soll die Frage, wie die Fachpersonen mit eigenen Mentalisierungseinbrüchen auf eine für die Klient*innen / Patient*innen förderliche Art umgehen können, diskutiert.

Inhalt:
Was ist Mentalisieren? Entwicklung des Mentalisierens. Dimensionen und Modi
Haltung, Beziehungsgestaltung und mentalisierungsfördernde Interventionen in der klinisch-psychologischen Arbeit
Mentalisierungseinbrüche bei Fachpersonen und Systemen

Aufbau/ Methodik:
Die theoretischen Ausführungen sollen durch Fallbeispiele / Vignetten der Seminarleiterin laufend illustriert (Schilderungen, einzelne Lehrvideos) werden. Es werden Beispiele aus dem Kinder- und Jugendlichenbereich sowie dem Erwachsenenbereich besprochen. Fallbeispiele der Teilnehmenden sind erwünscht. Die Fallvignetten werden teilweise in Gruppen bearbeitet / diskutiert und – falls möglich – in kurzen Rollenspielen dargestellt.

Ziele:
Sie wissen, was Mentalisieren bedeutet und kennen die Merkmale
Sie kennen die mentalisierungsorientierte Haltung und haben diese auch eingeübt
Sie können eine professionelle Begegnung mentalisierungsorientiert gestalten
Sie kennen einzelne Interventionstechniken