Für einen guten Start in ein neues Leben

Die Zeit rund um Schwangerschaft, Geburt und die ersten Lebensjahre prägt das Leben von Kindern – und fordert Familien heraus. Themen wie Bindung, Feinfühligkeit und Entwicklungsförderung brauchen Fachkräfte, die mit Wissen, Empathie und Achtsamkeit begleiten.

Der Studiengang Early Life Care vermittelt genau das: fundiertes, praxisnahes und ganzheitliches Know-how. Im Mittelpunkt steht ein ressourcenorientierter Blick auf alle Familienmitglieder – mit dem Ziel, Eltern zu stärken und Kinder optimal zu unterstützen.

Die Weiterbildung fördert Zusammenarbeit auf Augenhöhe zwischen verschiedenen Berufsgruppen. Absolvent*innen denken vernetzt, handeln achtsam und gestalten bessere Lebensbedingungen für Familien – von Anfang an.
Ein besonderes Merkmal des Studiengangs ist die fundierte Qualifizierung für Führungsaufgaben im Gesundheits- und Sozialbereich.

Der Lehrgang wird seit 2016 von der Paracelsus Medizinischen Privatuniversität (PMU) in gemeinsamer Trägerschaft mit St. Virgil Salzburg durchgeführt.

Der Studiengang Early Life Care ist ein berufsbegleitendes Studium und ist modular aufgebaut:

In den ersten beiden Semestern steht die gesunde Entwicklung des Kindes im Fokus, während sich das dritte und vierte Semester den Interventionen widmen. Dieser Studienabschnitt schließt mit dem Zertifikat „Akademische*r Expert*in in Early Life Care“ ab. Die ersten vier Semester können auch singulär als wissenschaftliche Weiterbildung (Universitätslehrgang) absolviert werden.

Die Semester 5 bis 7 dienen der Vertiefung in Projekt- und Organisationsentwicklung, der Qualifizierung für Führungsaufgaben im Gesundheits- und Sozialbereich sowie der Erstellung der Masterarbeit. Der Studienabschnitt schließt mit dem akademischen Grad „Master of Science (Continuing Education)“ (MSc (CE)) ab.

Veranstaltungsorte

St. Virgil Salzburg, Ernst-Grein-Straße 14, 5026 Salzburg
Paracelsus Medizinische Privatuniversität, Strubergasse 21, 5020 Salzburg

Zulassungsvoraussetzungen

• Abgeschlossene facheinschlägige Berufsausbildung (Medizin, Pflege, Pflegewissenschaft, Hebammen, Hebammenwissenschaft, Psychologie, Pädagogik, Psychotherapie, Logotherapie, Physiotherapie, Sozialpädagogik oder verwandte Gebiete).
• Für den Masterstudiengang: Ein bereits vorhandener Bachelor- oder gleichwertiger Hochschulabschluss. Bevorzugt anerkannt werden Bachelorabschlüsse aus den unter „Zielgruppe“ genannten Berufsausbildungen. Ein fachfremder Bachelorabschluss kann als Zugang zum Master-Aufbaulehrgang im Einzelfall anerkannt werden. Oder eine Anrechnung einer dreijährigen Berufsausbildung, die inzwischen akademisiert wurde, ist möglich, wenn zum Zeitpunkt der Ausbildung die Matura als Zulassungsvoraussetzung gegeben war (z.B. für Hebammen, Elementarpädagoginnen*Elementarpädagogen, Sozialarbeiterinnen*Sozialarbeiter und Physiotherapeutinnen*Physiotherapeuten).
• Facheinschlägige Berufserfahrung von mind. 3 Jahren. Facheinschlägige Aus- und Weiterbildungszeiten können berücksichtigt werden. Die facheinschlägige Berufserfahrung kann bei Vorliegen eines Studienabschlusses von der Studiengangsleitung verkürzt werden.
• Aktuelle Berufstätigkeit im Early Life Care Feld zum Zeitpunkt der Zulassung (mind. geringfügige Beschäftigung), um die Transferleistung von der Theorie zur Praxis und umgekehrt zu gewährleisten.
• Persönliche Eignung: Reflexionsfähigkeit, Empathie, Bereitschaft zur (Gruppen-) Supervision und Selbstreflexion (Beurteilung im Rahmen des Aufnahmegesprächs).
• Sprachkenntnisse Deutsch C1, Englisch B1

Studiengebühren

Inhalt

Schwerpunkte / Curriculum

Early Life Care Grundlagen & Haltung: Haltung und biopsychosoziales Modell – Bindung – Salutogenese, Gesundheitsförderung und Prävention – Bindungs- und beziehungsorientiertes Arbeiten – Frühe Hilfen

Eltern werden – geboren werden: Schwangerschaft – Fetale Programmierung und Epigenetik – Geburt – Wochenbett – Kooperation und Kommunikation mit anderen Professionen

Entwicklung des Kindes und Methoden der Beratung: Entwicklungspsychologische Grundlagen der Frühen Kindheit – Familienergänzende Bildung und Betreuung – Beratung/Methodik/Gesprächsführung – Handlingberatung – Gender- und Kultursensibilität sowie Auseinandersetzung mit Wertepluralismus

Fachliche Handlungskompetenz: Verhaltensbeobachtung – Ernährung und Stillen – Psychotraumatologie

Ethisch reflektiertes Handeln und Wissenschaftliches Arbeiten: Ethisch reflektiertes Handeln – Wissenschaftlich Arbeiten – Case Report – Experten/Literaturarbeit

Herausforderungen bei Schwangerschaft, Geburt und Wochenbett: Kinderwunsch & Reproduktionsmedizin – Schwangerschaftskonflikt und Schwangerschaftsberatung – Beratungsmethoden in der Peri- und Postnatalzeit – Interventionen bei Geburt – Frühgeburtlichkeit, NIDCAP – Wochenbett-Problematiken

Regulationsstörungen und Hochbelastete Eltern: Beratung bei Regulationsstörungen – Belastungsfaktoren, wie Jugendschwangerschaft, psychische Erkrankung, Suchtproblematik und andere – Bindungsorientiertes Arbeiten im Risikobereich am Beispiel von GrowTogether – Interaktionsscreening bei Hochbelastung am Beispiel des Care Index

Systematisierte Hilfe: Entwicklungsdiagnostik – Chronisch kranke Kinder und Palliative Care – Komplementärmedizin – Kinderschutz – Entwicklungsbegleitung: Eltern-Kind-Gruppen – Erzieherische Hilfen

Beratung und Supervision: Kollegiale Beratung – Supervision/Coaching – Selbstreflexion – Praktikum

Ethik und Politik: Ethiktransfer auf der Ebene der Organisation – Gesundheitspolitik und Gesundheitsökonomie – Ökologie und Nachhaltigkeit

Organisationsentwicklung: Entwickeln und Leiten von Early Life Care Initiativen und Organisationen- Projektmanagement und -finanzierung im Early Life Care Bereich – Sozialmarketing und Öffentlichkeitsarbeit im Gesundheitsbereich – Implementierung von Early Life Care Qualitätsstandards

Fachliche Handlungskompetenz: Krisenintervertion und -beratung – Case Management

Wissenschaftliches Arbeiten: Wissenschaftliches Arbeiten – Reflektion aktueller Studien – Grant Writing

Master: Mastercolloquium – Masterthesis