In den letzten Jahren ist die Nachfrage nach qualifizierten Legasthenietrainer*innen und Dyskalkulietrainer*innen zur Unterstützung von Kindern mit Lese- und Rechtschreibschwäche (Legasthenie) sowie Rechenschwäche (Dyskalkulie) gestiegen. Eine fundierte Ausbildung mit wissenschaftlichem Hintergrund ist entscheidend, um eine hochwertige Unterstützung zu gewährleisten.

In diesem Lehrgang, der modular, berufsbegleitend und interdisziplinär aufgebaut ist, wird die erforderliche praxisrelevante Theorie vermittlelt sowie schwerpunktmäßig das Arbeiten anhand von Praxisfällen. Inhalte (Auszug): Definition Lernstörungen; Symptome, Diagnostik allgemein; (neurokognitive) Modelle, Entwicklungspsychologie der schulischen Fertigkeiten, diagnostische Instrumente und Ableitungen für einen Förderplan, Vorläuferfertigkeiten; Komorbiditäten, evidenzbasierte Fördermethoden, Förderplanung allgemein, Vernetzung, Schulrecht; etc.