Das Lernen der Kinder kann niemals wirklich verhindert werden. Es ist immer ein subjektiver, individueller Vorgang und kann nicht verordnet werden. Dennoch müssen wesentliche wissenschaftliche Erkenntnisse genutzt, „richtige“ Impulse gesetzt, Lernräume gestaltet und immer wieder Interessen und Begabungen von Kindern gut wahrgenommen werden. Dies gelingt nur mit Zulassen von Kinderfragen. Kaum jemandem ist bewusst, dass das Fragen der Kinder darüber hinaus geschätzt, gepflegt – ja sorgsam erhalten werden müssen, um ein lebenslanges Interesse und Lernen mit Freude zu ermöglichen. Jede selbst gestellte Frage ist ein Impuls für Entwicklungsschritte. Kinder erarbeiten sich dadurch eine Weltorientierung, wenn Erwachsenen es durch angemessene Begleitung zulassen. Dafür soll mit methodisch-praktischen Beispielen sensibilisiert werden.

Zielgruppe:
Inklusions- und KindergartenpädagogInnen, LehrerInnen, Eltern, interessierte Personen